10月21日（土）秋晴れの中、千葉市中央公園で開催された「CMBダサイン＆国際交流フェスティバル２０２４」に参加しました。
オープニングセレモニーに参加をしましたが、11カ国から来ている留学生はじめ、多くの学生たちが、それぞれの国の民族衣装をまとい、千葉市中央公園に集っていました。
カラフルな民族衣装の女性はスタイルもよく、とても似合っていました。
男性も、シックな色ですが、ステキでした。
「ダサイン」とは、ネパールの秋の収穫をお祝いするお祭りだそうです。
千葉モードビジネス専門学校には、ネパール以外からも多くの留学生が来ています。母国のお祭りや文化を楽しむイベントに発展したそうです。
ネパール大使も参加し、ネパール語でご挨拶を。学校の先生が通訳でスタンバイしていましたが、通訳せずに、ネパール語でしゃべる大使に対し、参加者は、大きくうなずいたり、真剣なまなざしで、聞いている姿に感動しました。
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二宮公園の入り口のフェンスを囲っているブロックが外れていました。
ご近所の方から、子ども達が遊びに来ているが、危ないので、補修してほしいと連絡がありました。
連絡を頂いたのが、土曜日でしたので、月曜日に公園緑地課に写真を見せたところ、直ぐに補修をしてくださいました。
素早い対応に感謝です。
以前、インクルーシブ公園について取り上げました。その時の担当課からの答弁では、既存の公園の遊具を取り替える時に、インクルーシブ遊具に替えるとのことでした。
松が丘公園にあった、ジャングルジムのような遊具が、取り替え時だったため、今回、インクルーシブ遊具に替えてありました。
これは、通常の滑り台です。
車いすから、移動できる高さで、階段も低くなっています。
色にも工夫がされ、優しい色合いとなっています。
光の加減で、赤や青、黄色と言った色が反映されています。
滑るところの幅が広く、二人で滑れるようになっていて、滑るところは、熱くならない素材でできていました。
そうはいっても、この暑さですので、いくらかは暖かかったです。
滑り降りたところには、転んでも痛くないクッションフロアとなっています。
遊具の周りをクッションフロアにすれば、さらに安心なのですが….
早く涼しくなって、子ども達の元気な声が聞こえてくるといいなぁー
今後も、遊具の取り替え時には、インクルーシブ遊具に替えていくとのこと、楽しみです。
この夏、船橋市立の中学校の体育館に、エアコンが設置されました。
市立の小・中・高・特別支援学校の体育館と中学校にある武道室にエアコン設置が、令和７年度中までにおこなわれます。
全中学校２６校と高等学校１校には、夏休み明けまでに設置されました。
残りの小学校５５校と特別支援学校２校は、これから順次設置されます。
９月３日（火）に、湊中学校の体育館に行ってきました。
この形で、広い体育館に１５個設置されていました。
この学校は鉄筋コンクリート造のため、ガス式です。
これは、室外機ですが、万が一、電気が停まっても、ガスが供給されていれば使えます。
また、その場合、空調・照明・コンセント等が一部使用可能な、停電対応型となっています。
夏休み明けの昨日は、生徒たちから、喜びの声があったそうです。
校長先生も、この暑さで、今まではオンラインでの全校集会だったそうですが、一堂に会して行われ、生徒一人一人の顔が見られ良かったと話されていました。
冬場には、朝の寒い中での部活動も暖房が使えるので、生徒達の喜ぶ姿が楽しみとのこと。
ガス式は、小学校１２校、中学校１８校、中学校の武道室９校、高等学校１校、特別支援学校１校。
軟骨造の場合は、電気式になります。
小学校４３校、中学校８校、特別支援学校１校です。
生徒達の喜ぶ姿が目に浮かびます。
8月２１日（水）お隣の鎌ヶ谷市へ視察に行きました。
特別支援教育の取り組みとして、「LITALICO教育ソフト」をトライアル導入していますので、トライアル導入の経過を伺いました。
特別支援学級に在籍する児童・生徒の一人一人の個性に合った教材を用意する必要性。
学校の先生からは、学習用端末で使える教材の要望。
また、経験の浅い特別支援学級の担任が増えたこと。
近隣他市で使用している教育ソフトなどを調査したり、幾つかのアプリやソフトを比較検討した結果、「LITALICO教育ソフト」をトライアル導入したとのことでした。
市役所を後に、近くにある、鎌ケ谷小学校へ移動し、校長先生はじめ担当の先生方に話を聞きました。
校長先生からは、トライアル導入した経緯や先生の負担軽減、その子にあった教材の選択ができることなどを語ってくれました。
担当の先生から、実際に保護者アンケートをもとに、個別の教育支援計画・個別の指導計画の作成ができるので、慣れてくれば、負担軽減になるとのこと。
まだ、トライアル導入なので、本格導入には、予算要望が必要なことも語っていました。
今回は、鎌ヶ谷市議も同席していましたので、後押しが出来ればと語っていました。
校長先生からは、先生の負担軽減はもちろんですが、家庭での状況、学校での状況など多面的に見ることができ、なによりも子どもの理解が深まることが最も重要で、ソフトに頼るのではなく、あくまでも、先生自身の取り組みが重要。
保護者の協力が必要、客観的に見ることができ、個別指導計画は、親と一緒に考えることができる。
データーの蓄積ができるので、今までは、担任が変わると見立てが変わり、指導が変わることもあった、今後は、データーを見て支援ができる。（アセスメント機能がある）
現場に足を運んで、話を聞くことはとても大切です。
本市においても、導入ができないか、参考にし、提案したいと思います。
8月20日（火）市役所で開催された、夏休み親子消費者講座「めざせ！おかねマスターとちょきんばこづくり」に、小１の孫と一緒に参加しました。
私が興味があり、まさか一人で参加するわけにもいかず、孫を誘って参加しました。
小１～小３を対象としていましたが、お金に対するクイズがあり、まずは、子ども本人が考え、その後、親と一緒に答を出していきました。
お金はどこからやってくるのか？
ETMから出でくる？・・・確かにお金を下ろすときは、ATMからが多いですが、お父さんお母さんが働いた対価として、お金をもらっていること。
お金は何に使う？・・・水道代や電気代、学校で使う物、ご飯やおやつ、電車やバス代、習い事等々、当たり前のことに使われていること。
破れたお札はどうする？・・・３分の２以上あれば、全額交換できます。５分の２以上３分の２未満は、半分の金額。５分の２未満だと、残念ながら交換できません。敗れたと言ってもあきらめずに、金融機関で取り換えてもらいましょう！
（このことは、銀行で働いていたため、知っていたので、孫に教えると驚いていました。）
お札のヒミツ（実物の１０００円札・野口英世を使って）
１．すかしもよう・・・これはほとんどの人が知っていることと思います。
２．パールインキ・・・表面の両サイドにパールインキが浮かび上がります。
３．すき入れバーパタン・・・表面の人物像の背中の上あたりにあります。
４．NIPPON GINKOの文字・・・表面７カ所、裏面３カ所。虫眼鏡を使っても、見つけずらいです。
偽造防止のために、これらの事が施されています。
皆さんも、ぜひ探してみてください。
「おこづかいちょう」を実際に記入してみました。
欲しいものがある時は、お金を貯めてからにしましょう！
次は、いよいよ孫がお待ちかねの、「ちょきんばこづくり」です。
色鉛筆とシールは持参です。（チーバくんのシールとマスキングテープは用意されていました）
自動車の形にくりぬいて、組み立て、好きな色やポケモンのシール、マスキングテープなどで、自由に、世界に一つだけの貯金箱です。
一切何も言わず、温かく見守っていましたが、こんなにステキな貯金箱になりました。
帰りにアンケートと引き換えに、はしご車のグッズをもらい、「お父さんと一緒に作るんだー」と大喜びで、とても満足そうな孫でした。
誘って良かったです。
８月１０日（土）に、飛ノ台史跡公園博物館で開催中の「第２３回縄文コンテンポラリー展inふなばし～縄文の造形と世界～」を見てきました。
受付で申告すれば、写真撮影が可能です。
コンテンポラリー展では「縄文文化」の理解を目的に、芸術家・研究者たちが「縄文文化」から受けたインスピレーションを作品や映像・パフォーマンス、展示などで表現しています。
これは、松戸、市川、船橋の貝塚を歩いて調査し、その結果としての「縄文海進図」「船橋鳥瞰（ちょうかん）図」を丸木舟と共に発表されたものです。
縄文ファッションコーナーもありました。
縄文時代の飛ノ台（想像図）
船橋の特産「スズキ」
どのような物を食べていたのかが分かります。
ワカメの全体ですが、下のところは「めかぶ」です。
中ほどの濃い色のところが「茎ワカメ」色が薄くなったところが「ワカメ」海の中ではこのようになっているのですね。
日頃から食べている物なので、それぞれは知っていますが、めかぶから育ったのがワカメとは知りませんでした。
７０００年前の土器です。
飛ノ台貝塚から沢山の破片が見つかり、みごとに復元されています。
土器の底が、尖った形から平らな形に変わる時期です。
取掛西貝塚の約１万年前の貝塚です。
貝輪や貝殻ビーズなどです。
貝塚の模型です。
炉穴の模型です。
スタートボタンを押すと・・・
火が付き、
美味しそうな、貝が焼けていました。
まだまだこの他にも、くらしの道具など展示されています。
外に出ると、史跡公園があります。
今日は、いくらか涼しかったので、公園を見てきました。
今から約７０００年前の人々の暮らしを感じることができます。
ぜひ、足を運んでみませんか。
